英語聽說訓練？六.英語角給聽力注入活力 語言學習具有很強的實踐性,學生用英語交際的能力只有通過大量的語言實踐活動才能得到培養(yǎng)和提高。將課堂教學向外延伸的辦法就是開展并加強英語角活動。一方面,能激發(fā)學生學英語的熱情,培養(yǎng)他們的學習興趣,為他們的那么，英語聽說訓練？一起來了解一下吧。
這樣，教師教起來有奔頭，學生學起來有勁頭，不但提高了學生學習英語的積極性，而且也推動了學校教學、教改和教研活動的開展。經過我和其他老師的共同努力，強化學生英語聽說訓練取得了顯著效果，學生的聽說能力得到了普遍提高。
二、怎樣訓練閱讀和寫作的能力 閱讀對提高同學的英語水平是非常、非常重要的。我個人認為,如果沒有一定的閱讀量(特別對中國同學來說),要想提高聽說寫能力也許是不可能的。所以,同學們一定重視閱讀的訓練。閱讀也可以分為精讀和泛讀兩種。
在英語課堂教學中，聽和說的訓練往往是在同一過程中進行的。因此，教師在課堂上要積極開展“雙向交流”創(chuàng)造和諧的氛圍，讓學生踴躍地學說、專注地聽說。教師除了堅持用英語授課外，還可以多開展一些聽說訓練。
堅持聽寫訓練,不僅能提高學生的英語聽力,同時對培養(yǎng)學生寫的能力也很有裨益。 三、聽說訓練 “聽說”是一種耳— —腦—— 嘴共同協(xié)作的語言訓練活動.按照神經語言學的觀點.聽是一種輸~(input),說是一種輸出(output),沒有輸入就談
四、聽說訓練中應注意的幾個問題 注意區(qū)分和模仿正確的語音, 語調。在英語里有不少語音相近, 但意思卻截然不同的詞匯。因此, 從一開始就要注意區(qū)分和模仿正確的語音和語調, 在這個基礎上提高聽說, 才能受到良好的效果。
以上就是英語聽說訓練的全部內容，3.思維問題(這是聽說最大的障礙)有些人發(fā)音不錯，詞匯不是問題，對句型的把握也可以，但是開口說英語時仍磕磕絆絆，詞不達意，這里有一個很重要的問題，就是思維不到位。美國人的思維模式和我們有很大的差異。
