四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第三單元？四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)1 1.Whattimeisit?=What’sthetime?現(xiàn)在幾點(diǎn)了?2.o’clock一般用來(lái)表示整點(diǎn)。例：nineo’clock9點(diǎn)整 課本P20頁(yè)出現(xiàn)了a.m.與p.m.的用法，a.m.指上午，p.m.指下午。那么，四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第三單元？一起來(lái)了解一下吧。
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼乃哪昙?jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit3Weather優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
Teaching plan
ⅠBacgrund Infratins
Class: Eight
Grade: Fur
Textb: Unit Three Weather
Perid: Perid 1
ⅡThe tpe f the lessn: vcabular, speaing and listennig.
ⅢTeaching Obectives
1. nwledge bective
After the stud f the class, students shuld be able t sa in English the naes f weather.
2. Abilit bective
After the stud f the class, students shuld be able t as and answer questins abut weather.
3. Mral bective
After the stud f the class, students shuld be able t tae gd care f theselves and thers.
ⅣTeaching Prcedures
Step 1. Greeting
T: Hell! M lvel children. I’ Miss Chen, nice t eet u. (Wave hands)
Lead-in:
Teacher draw a circle in the blacbard and as the students t guess.
T: What can u see n the blacbard?
Ss: An apple./ A basetball./Zer./ A letter O...
教師: 在圓圈周?chē)由蠋坠P，畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)的太陽(yáng)。
四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)思維導(dǎo)圖第三單元畫(huà)法如下：
1、首先要在畫(huà)面中間空白的地方寫(xiě)下三個(gè)英文字母，再在它們的周?chē)砑右恍┬⌒切堑膱D案作為點(diǎn)綴。在英文字母的左側(cè)和右側(cè)分別畫(huà)上兩個(gè)、三個(gè)方形文字框，然后用直線將它們和字母連接起來(lái)。
2、繼續(xù)往思維導(dǎo)圖中添加方形的文字框，將思維導(dǎo)圖畫(huà)到第三級(jí)，讓我們能夠更深入的梳理知識(shí)。用藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等顏色給畫(huà)面中的字母、星星圖案和思維導(dǎo)圖第一級(jí)文字框上色。
3、根據(jù)自己的喜好用綠色、黃色、藍(lán)色、粉色等不同的顏色給思維導(dǎo)圖內(nèi)剩下的文字框上色，這樣就完成了思維導(dǎo)圖的繪畫(huà)。
運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能。
思維導(dǎo)圖，英文是The Mind Map，又名心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維 ，它簡(jiǎn)單卻又很有效同時(shí)又很高效，是一種實(shí)用性的思維。
利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類(lèi)思維的強(qiáng)大功能。
computer(計(jì)算機(jī)) board(寫(xiě)字板) fan(風(fēng)扇) light(燈) this(這；這個(gè)) is(是)
my(我的) that(那；那個(gè)) your(你的) teacher’s desk(講臺(tái))..........
【 #四年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。
篇一：第一單元
一、對(duì)應(yīng)詞
my ---your I ---you our---your this --- that
here ----there yes----no come----go teacher----student boy----girl his---her
二、知識(shí)點(diǎn)
1、表示在幾樓上，要用介詞on，如on the first floor.在一樓。 The first表示第一的，序數(shù)詞在使用時(shí)前面一定要加the,表示事物的排列順序。
2、介紹離自己近的事物時(shí)用this is ?., 介紹離自己比較遠(yuǎn)的事物時(shí)用that is? 如：This is my computer. 這是我的計(jì)算機(jī)。
Thatis your computer.那是你的計(jì)算機(jī)。
3、how many??多少?用來(lái)詢問(wèn)物品的數(shù)量有多少，后面只能跟名詞的復(fù)數(shù)形式。如Howmany books do you have?你有多少本書(shū)?
4、當(dāng)表示有一個(gè)時(shí)，名詞的前面可以用a或者an.元音前用an , 輔音前用a.如 an apple 一個(gè)蘋(píng)果 an orange 一個(gè)橙子
apear 一個(gè)梨 a dog 一只狗
5、當(dāng)用Is this?? Is that??提問(wèn)時(shí)，一般用肯定回答是：Yes, it
is.否定是: No , it isn’t.
三、句子：
1、This is the teacher’s office.這是老師辦公室。
不同的單詞發(fā)音不同。
unitthree/‘ju：n_t//θri：/。unitprocess單元過(guò)程；單元操作過(guò)程；單元椎；即為單一制程。processingunit處理部件；處理單元；處理器處理機(jī)；處理單位。unitfraction單位分?jǐn)?shù)；單分?jǐn)?shù)；位分。NeighborhoodUnit鄰里單位；鄰里單元。samplingunit抽樣單位；取樣單位；采樣單元；抽樣單元。
情態(tài)動(dòng)詞不能表示正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的事情，只表示期待或估計(jì)某事的發(fā)生。情態(tài)動(dòng)詞除ought和have外，后面只能接不帶to的不定式。情態(tài)動(dòng)詞不隨人稱的變化而變化，即情態(tài)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)不加-s。情態(tài)動(dòng)詞不受任何時(shí)態(tài)影響即不加三單。情態(tài)動(dòng)詞沒(méi)有非謂語(yǔ)形式，即沒(méi)有不定式、分詞等形式。
英語(yǔ)（英語(yǔ)：English）是一種西日耳曼語(yǔ)支，最早被中世紀(jì)的英國(guó)使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語(yǔ)言。英國(guó)人的祖先盎格魯部落是后來(lái)遷移到大不列顛島地區(qū)的日耳曼部落之一，稱為英格蘭。這兩個(gè)名字都來(lái)自波羅的海半島的Anglia。該語(yǔ)言與弗里斯蘭語(yǔ)和下撒克森語(yǔ)密切相關(guān)，其詞匯受到其他日耳曼語(yǔ)系語(yǔ)言的影響，尤其是北歐語(yǔ)（北日耳曼語(yǔ)），并在很大程度上由拉丁文和法文撰寫(xiě)。
以上就是四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第三單元的全部?jī)?nèi)容，四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)思維導(dǎo)圖第三單元畫(huà)法如下：1、首先要在畫(huà)面中間空白的地方寫(xiě)下三個(gè)英文字母，再在它們的周?chē)砑右恍┬⌒切堑膱D案作為點(diǎn)綴。在英文字母的左側(cè)和右側(cè)分別畫(huà)上兩個(gè)、三個(gè)方形文字框。
