英語(yǔ)教學(xué)法？1、Situational Teaching Method 情景教學(xué)法 2、Play Method 游戲教學(xué)法 3、Direct method 直接法 4、Happy teaching 快樂(lè)教學(xué)法 5、translating 翻譯法 6、expository method 講授法 7、那么，英語(yǔ)教學(xué)法？一起來(lái)了解一下吧。

常見(jiàn)的7種教學(xué)模式

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，接觸最多英語(yǔ)的地方就是課堂，所以教師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，一般來(lái)說(shuō)教學(xué)方法，分成TBLT、五步教學(xué)法、五指教學(xué)法、3p教學(xué)法、交際型教學(xué)。

1. Task-Based Language Teaching, 即 TBLT 這是新課標(biāo)之后實(shí)行的新型教學(xué)方法 —— 任務(wù)型教學(xué)，這個(gè)意識(shí)半會(huì)兒說(shuō)不清楚，你得好好研究一下。如果成功了，這個(gè)教學(xué)方法 課堂效果會(huì)很好。

2.

五步教學(xué)法：

Step 1 Warming up

Step 2 Presentation and practice

Step 3 Presentation

Step 4 Practice

Step 5 Post Task

3.

五指教學(xué)法 :RPCPP

Step 1 Review

Step 2 Presentation

Step 3 Consolidation

Step 4 Practice

Step 5 Project Presentation

4.3P 教學(xué)法

Warming-up

Presentation

Practice

Production

Homework

5 交際型教學(xué) Communicative Teaching

在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)或模擬真實(shí)情景交際，讓學(xué) 生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、理解等交際活動(dòng)不斷溝通交流、進(jìn)行互動(dòng)的一種教學(xué)模式

下面談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方式 ,前面提到四種學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí) / 共同學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)教學(xué)有哪些教學(xué)法

英語(yǔ)teaching method主要有以下十六種方法。

方法如下：

1、Situational Teaching Method 情景教學(xué)法

2、Play Method 游戲教學(xué)法

3、Direct method 直接法

4、Happy teaching 快樂(lè)教學(xué)法

5、translating 翻譯法

6、expository method 講授法

7、Function method 功能法

8、communicative approach 交際法

9、discussion method 討論法

10、Import method 導(dǎo)入法

11、co-operating study 合作學(xué)習(xí)

12、exploring study 研究性學(xué)習(xí)

13、Task-based teaching method 任務(wù)型教學(xué)法

14、 Task-Based Language Teaching,即TBLT任務(wù)型教學(xué)。

15、五步教學(xué)法：Five-step method

16、五指教學(xué)法: RPCPP

擴(kuò)展資料：

1、英語(yǔ)教學(xué)方法研究的現(xiàn)狀自十七世紀(jì)現(xiàn)代英語(yǔ)誕生以來(lái)，關(guān)于教學(xué)方法的探討、改革和研究就一直在如火如荼地進(jìn)行著，呈現(xiàn)出由單一向多樣綜合發(fā)展的趨勢(shì)，有力地促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，同時(shí)，也極大地豐富了英語(yǔ)教學(xué)理論。

英語(yǔ)課常用的16種教學(xué)方法

英語(yǔ)教學(xué)法有講授法、討論法、練習(xí)法、讀書(shū)指導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自然教學(xué)法、聯(lián)想教學(xué)法、游戲互動(dòng)教學(xué)法。將這些方法有機(jī)使用會(huì)使教學(xué)效果事半功倍。

1.講授法

講授法是教師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)、發(fā)展學(xué)生智力的方法。它是通過(guò)敘述、描繪、解釋、推論來(lái)傳遞信息、傳授知識(shí)、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。運(yùn)用講授法的基本要求是：

①講授既要重視內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，同時(shí)又要應(yīng)盡可能的與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)發(fā)生聯(lián)系。

②講授應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維。

③講授應(yīng)具有啟發(fā)性。

④講授要講究語(yǔ)言藝術(shù)。語(yǔ)言要生動(dòng)形象、富有感染力，清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，條理清楚、通俗易懂，盡可能音量、語(yǔ)速要適度，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，適應(yīng)學(xué)生的心理節(jié)奏。

講授法的優(yōu)點(diǎn)是教師容易控制教學(xué)進(jìn)程，能夠使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量的科學(xué)知識(shí)。但如果運(yùn)用不好，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不易發(fā)揮，就會(huì)出現(xiàn)教師滿堂灌、學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的局面。

2.討論法

討論法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，通過(guò)討論或辯論活動(dòng)，獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的一種教學(xué)方法。

CLIL教學(xué)法在課堂中的應(yīng)用

英語(yǔ)教學(xué)法有講授法、討論法、練習(xí)法、讀書(shū)指導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自然教學(xué)法、聯(lián)想教學(xué)法、游戲互動(dòng)教學(xué)法。將這些方法有機(jī)使用會(huì)使教學(xué)效果事半功倍。

擴(kuò)展資料

1.講授法

講授法是教師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)、發(fā)展學(xué)生智力的方法。它是通過(guò)敘述、描繪、解釋、推論來(lái)傳遞信息、傳授知識(shí)、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。運(yùn)用講授法的基本要求是：

①講授既要重視內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，同時(shí)又要應(yīng)盡可能的與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)發(fā)生聯(lián)系。

②講授應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維。

③講授應(yīng)具有啟發(fā)性。

④講授要講究語(yǔ)言藝術(shù)。語(yǔ)言要生動(dòng)形象、富有感染力，清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，條理清楚、通俗易懂，盡可能音量、語(yǔ)速要適度，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，適應(yīng)學(xué)生的心理節(jié)奏。

講授法的`優(yōu)點(diǎn)是教師容易控制教學(xué)進(jìn)程，能夠使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量的科學(xué)知識(shí)。但如果運(yùn)用不好，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不易發(fā)揮，就會(huì)出現(xiàn)教師滿堂灌、學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的局面。

2.討論法

討論法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，通過(guò)討論或辯論活動(dòng)，獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的一種教學(xué)方法。

優(yōu)點(diǎn)在于，由于全體學(xué)生都參加活動(dòng)，可以培養(yǎng)合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。

情景教學(xué)法的特點(diǎn)

英語(yǔ)的教學(xué)方法：

一、語(yǔ)法翻譯法

1、語(yǔ)法翻譯法是一種通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則和詞匯，并且按照規(guī)則用本國(guó)語(yǔ)和目的語(yǔ)進(jìn)行互譯來(lái)教授語(yǔ)言的方法。

2、教學(xué)過(guò)程：閱讀/朗讀——句子翻譯——講解語(yǔ)法/語(yǔ)言點(diǎn)——書(shū)面回答——理解性問(wèn)題。

二、直接法

1、直接法是一種通過(guò)實(shí)物、圖畫(huà)、動(dòng)作、表情等手段把外語(yǔ)和其對(duì)應(yīng)的意思直接聯(lián)系，從而達(dá)到直接理解和直接應(yīng)用的外語(yǔ)教學(xué)法。

2、教學(xué)步驟：用目的語(yǔ)講解——提問(wèn)——回答。

三、聽(tīng)說(shuō)法

1、聽(tīng)說(shuō)法是一種運(yùn)用句型操練形式學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方法。其理論基礎(chǔ)為結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)和行為主義心理學(xué)。

2、教學(xué)步驟

聽(tīng)外語(yǔ)對(duì)話——模仿——糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)——逐句背誦——對(duì)話練習(xí)——看書(shū)面材料——語(yǔ)法點(diǎn)歸納——替換/回答練習(xí)。

四、交際法

交際法就是把運(yùn)用目的語(yǔ)進(jìn)行有意義交際作為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法。交際法有時(shí)稱為功能法或意念法。交際法的最大特征是它對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和能同等重視。學(xué)習(xí)不僅要知道語(yǔ)言規(guī)則的用法，還必須學(xué)會(huì)交際。

五、靜授法

靜授法，就是指教師在課堂上盡可能沉默，從而促使學(xué)生盡可能多地活用語(yǔ)言的方法。該法由戈鐵諾，其特征是使用各種帶顏色的小棍，把各種聲音與特定的顏色聯(lián)系起來(lái)。

以上就是英語(yǔ)教學(xué)法的全部?jī)?nèi)容，英語(yǔ)教學(xué)法有講授法、討論法、練習(xí)法、讀書(shū)指導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自然教學(xué)法、聯(lián)想教學(xué)法、游戲互動(dòng)教學(xué)法。將這些方法有機(jī)使用會(huì)使教學(xué)效果事半功倍。 擴(kuò)展資料 1.講授法 講授法是教師通過(guò)簡(jiǎn)明、。